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创新创业型高素质人才培养是国家面向未来、建设创新型国家的教育大计。当前，建设海洋强国、海运强国重任在肩；大众创业、万众创新势不可挡；以本为本、四个回归初心不忘。成果以此为理论指引，是十余年航海模拟器科创研发和航海教育教学实践，提炼出的适用于创新创业型高素质人才培养的典型模式和一般规律的总结。如图1，通过逼真情境的构建推广、教学科研的交流共生、六方联动和六创融合等方法机制，解决三大教学难题：实践教学的载体和途径问题；教学的持续生长和发展问题；创新创业型人才培养及出路问题，取得实践教学资源建设创新的“五化”，形成航海模拟器生态“三促”教学科研，实现创新创业型高素质人才培养的“三统一”，践行为党育人，为国育才的教育使命。
图1 成果简介
获国家科技进步二等奖一项、省教学成果最高奖四项、省科技进步一等奖两项，省专利奖一等奖一项、英国皇家航海学会“迈克尔里奇”奖章等众多奖励或荣誉，成立的创新企业估值4亿元，制定了5套中国交通运输行业标准，持续举办全国航海模拟器实验教学研讨会共计31届，连续两年获得中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛金奖，入选首批国家级创新创业教育实践基地，全国创新创业典型经验高校，这些均为成果培养创新创业型高端人才的缩影。
成果着力解决以下教学难题：
1）实践教学载体和途径问题
研发了具有完全自主知识产权的航海模拟器生态群落，搭建远程航海教育在线实操平台，实现航海优质教育资源共享。
解决“学习金字塔”理论所倡导的“做中学”对应航海教育中的实操难题。航海教育中实船操作风险和成本高，国际公约要求航海模拟器是必备载体，也是评价航海院校教学的关键指标。我国航海类学生多、需求量大，进口航海模拟器价格高、维护难，功能受限，教学生态环境不良，此外遇到疫情难开展。
2）航海教学生长和发展问题
构建“教学出选题、科研做文章、交流促发展、成果进课堂”的科研和教学交流共生促创新机制。
解决课程内容难接触科技前沿、教学方法死板、教学评价单一、实验设备利用率低、学生主动学习积极性不高等突出的教学难题，促进教学的良性生长和发展。
3）创新创业人才培养及出路问题
建立将创新创业教育融入学生全过程培养的基于"六方联动+六创融合+产学研创赛"的高端人才培养新机制。
聚焦“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”之教育根本，解决思政与创新教育融和难，学生实战能力差，与产业距离远，创新创业平台匮乏，培育机制不够健全等问题。